A inclusão de alunos com necessidades educativas especiais (alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação) é uma realidade cada vez mais presente nas escolas públicas e particulares. Trata-se de um processo complexo que requer a reestruturação dos espaços escolares, formação de gestores e educadores, implantação de salas de recursos multifuncionais, entre outras iniciativas.
Nesse contexto complexo as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) possuem um grande potencial para favorecer o processo de aprendizagem e para a melhoria da qualidade de vida . O objetivo dessa atividade foi provocar uma reflexão crítica a partir da integração das tecnologias a serviço da inclusão de PNEEs, buscando dimensionar a ação desta tecnologia no desvelamento de potencialidades de alunos com necessidades educacionais especiais rumo a uma sociedade mais inclusiva.
A atividade foi coordenada pela profa Carla Beatris Valentini.
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